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維護民族團結

更新時間:2014-09-11 16:17:45 | 來源:人文新聞中心 | 作者:新聞中心 | 點擊數:16,682

    民族團結的意義 每當看到自己家中6個民族、80多口人團聚在一起的時候,新疆阿勒泰青河縣70歲的老媽媽阿尼帕.阿力馬洪總是高興得合不攏嘴。在過去的46年里,她和丈夫撫養了19個不同民族的孩子,其中10個是分屬族、回族、維吾爾族、哈薩克族4個民族的孤兒,加上塔塔爾族、烏孜別克族的女婿、兒媳,全家是有6個民族成分的大家庭。阿尼帕老人可以說是民族團結的好模范,是我國民族團結進步事業的生動體現。
    民族團結進步事業是建設中國特色社會主義偉大事業的重要組成部分。發展中國民族團結進步事業,就是要在鞏固和發展社會主義民族關系的 基礎上,全國各族人民和睦相處、和衷共濟、和諧發展,促進社會主義祖國的繁榮昌盛,維護社會主義祖國的統一安全,同心同德為建設中國特色社會主義、實現中 華民族的偉大復興而奮斗。這是各族人民共同的事業,是各民族每一個成員的神圣職責和光榮義務。每個人都要高舉民族大團結的旗幟,弘揚偉大的愛國主義精神,像愛護自己的眼睛一樣愛護民族團結,像愛護自己的生命一樣維護社會穩定,自覺做民族團結進步事業的建設者、促進者。
    自覺加強學習 要自覺加強學習,更好地了解和掌握民族理論政策、民族法律法 規和民族基本知識。不僅少數民族要學習,漢族也要學習;不僅群眾要學習,干部也要學習;不僅一般干部要學習,領導干部也要學習。通過學習,深化對黨的民族 理論和民族政策的認識,牢固樹立馬克思主義民族觀,不斷提高貫徹落實黨的方針政策的自覺性、堅定性。通過學習,堅定"三個離不開"的思想觀念,真正懂得只 有在祖國大家庭里,才有我們各個民族的興盛和發展,才有各族人民的幸福生活,從而增強對中華民族的歸屬感,對中華文化的認同感,對偉大祖國的自豪感,對中國特色社會主義事業的使命感。

立足本職崗位

    要立足本職崗位,以實際行動促進民族團結進步事業。每個人工作的崗位,都是推動民族團結進步事業的舞臺。要始終保持奮發有為的精神狀態, 以扎實的工作、無私的奉獻、優異的成績,維護和促進民族團結進步事業。要堅持從自身做起,從點滴做起,在與其他民族同胞接觸交往的日常生活中,注意尊重兄 弟民族的傳統文化、風俗習慣和宗教信仰,多說有利于民族團結、有利于社會穩定的話,多做有利于民族團結、有利于社會穩定的事,做到不說傷害民族感情的話, 不做不利于民族團結和社會穩定的事。人人爭做民族團結的模范,個個爭當維護社會穩定的先鋒,點點滴滴,涓涓細流,終能匯聚成涵養平等團結互助和諧的新型民族關系、推動民族團結進步事業發展的浩蕩潮流。

堅持原則

    要堅持原則、明辨是非,旗幟鮮明地與破壞民族團結的行為作斗爭。破壞民族團結、制造民族分裂, 是對社會主義法制的嚴重踐踏,是對人民根本利益的嚴重損害,是對國家安全的嚴重危害。我們每一個人,無論是哪個民族,都要頭腦清醒,擦亮眼睛,認清各種分 裂主義勢力的險惡用心和反動本質,不信謠、不傳謠,不受壞人挑撥煽動,不參與違法犯罪活動。在危機關頭、關鍵時刻,要立場堅定、旗幟鮮明、挺身而出,敢于 同各種分裂活動作斗爭,堅決捍衛各民族共同團結奮斗、共同繁榮發展的大好局面。
    民族團結進步事業的大廈,需要全體中華兒女共同建設。只要我們每一個人自覺做民族團結進步事業的建設者、促進者,中華民族就一定能夠形成堅如磐石的團結,擁有堅無不摧的力量,迎來偉大復興的光明前景。

積極引導青少年

    十年樹木、百年樹人。青少年是祖國的未來,民族的希望,是中國特色社會主義事業的接班人。他們能否牢固樹立民族團結意識,直接關系到國家前途和民族命運,關系到中國民族團結進步事業能否后繼有人。要不斷加強對青少年的民族團結宣傳教育,把民族團結教育納入國民教育全過程,貫穿青少年成長成才各階段,引導各族青少年準確掌握黨的民族理論和民族政策,牢固樹立正確的民族觀和國家觀,不斷增強對中華民族大家庭的認同感和維護民族團結、反對民族分裂的責任感,努力培養造就千千萬萬民族團結進步事業的建設者和接班人。
    學校是對青少年進行民族團結教育的主陣地、主渠道。要加快民族團結教育課程體系建設。中小學按照《學校民族團結教育 指導綱要(試行)》要求,在小學三、四年級開設《中華大家庭》課程,在小學五、六年級開設《民族常識》課程,在初中一、二年級開設《民族政策常識》課程, 在普通高中一、二年級開設《民族理論常識》課程,在中等職業學校開 設《民族理論常識實踐教育》課程。高校在思想政治理論課和形勢與政策課中充實民族團結教育的內容。要搞好民族團結教育課堂教學。民族團結教育課程按規定課 時安排教學。將各階段民族團結教育全國統編教材的教學內容納入小學階段考查、中考、高考和中職畢業考試范圍,試題分值不低于政治科目分數的15%。高校在 思想政治理論課、形勢與政策課考試中加大民族團結教育內容的比重。要加強民族團結教育教師隊伍建設。從各級各類學校的校長、政教主任、團隊工作者和思想品 德課教師及相關學科教師中,選拔優秀教師承擔民族團結教育的教學工作。加大對民族團結教育課教師的培訓力度,通過組織開展教學研究、集體備課、教學經驗交流等,不斷提高教師的思想素質和業務水平。通過各種方式,使民族團結教育真正做到進教材、進課堂、進學生頭腦。

社區責任

    社 區和家庭在對青少年進行民族團結教育中負有重要責任。社區基層組織要把加強青少年民族團結教育作為社區建設的一項重要工作,作出具體規劃安排,依托社區的 各種活動陣地,組織開展富有吸引力的民族團結教育活動。家庭是培養青少年民族團結意識的第一課堂,父母是孩子的第一任老師。家長要掌握科學的教育方法,以自身維護國家統一和民族團結的言行給孩子作出表率。開展五好家庭、文明家庭創建活動,要著重體現民族團結教育的內容。農村、企業、機關、部隊的基層組織要加強對各界青年的民族團結教育。通過各方面共同努力,使民族團結教育由學校向家庭輻射、向社會延伸,形成三結合的教育網絡。
    共青團、少先隊是青少年在實踐中增強民族情感和民族團結意識的學校。廣泛組織各族青少年開展社會實踐活動,利用好寒暑假和各種契機,以維護民族團結、反對民族分裂為主題,開展國情調查、志愿服務、公益活動等形式多樣的活動。發揮團組織的思想政治工作優勢,幫助大學生樹立正確的就業觀念,引導高校畢業生到基層、到西部、到民族地區去建功立業,把青春和智慧奉獻給民族地區的發展進步事業。針對青少年成長特點和思想實際,組織開展主題團隊活動、夏令營、紅色旅游、各族師生互訪、民族知識講座、民族歌舞表演等豐富多彩、生動活潑的體驗活動。面向青少年開展民族團結宣講活動,邀請民族宗教領域的實際工作者和理論工作者、少數民族黨政領導干部作報告,聘請老黨員、老戰士、老專家、老教師、老模范的代表擔任輔導員,不斷增強青少年民族團結教育的影響力和實效性。

營造良好環境

    社會要積極營造培養青少年民族團結意識的良好環境。大眾傳媒要通過制作以青少年為特定受眾的欄目和節目,營造團結向上的輿論氛圍。重點新聞網站和教育網站要開設青少年民族團結教育的網頁和專欄,開展各種形式的網上活動。愛國主義教育基地、 民族團結進步教育基地和青少年宮、科技館等,要堅持面向青少年、服務青少年,加大向包括青少年在內的全社會免費開放的力度,開展專題教育和實踐活動,吸引 各族青少年參與進來。要充分考慮青少年的接受特點,精心創作生產一批以民族團結教育為主題的、思想性知識性趣味性強的讀物、影視劇、動漫作品和游戲軟件產 品,讓青少年在潛移默化中受到民族團結的深刻教育。
    胡錦濤總書記指出:"一個有遠見的民族,總是把關注的目光投向青年;一個有遠見的政黨,總是把青年看作推動歷史發展和社會前進的重要力量。"面向各族青少年開展民族團結宣傳教育、引導他們牢固樹立民族團結意識,是推進民族團結進步事業的長遠大計。當今中國,廣大青少年具備優良的素質和嶄新的風貌,是值得信任的一代。我們相信,只要"三個離不開"的思想觀念深深扎根于各族青少年心中,就一定能夠結出民族大團結大發展大繁榮的豐碩果實。




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